学年：
从“字母—单词—句子—篇章”的语言学习规律入手，让孩子循序渐进，由易到难地进行英语学习。
以“学习英文字母及字母组合的字型、发音及拼写”为主，逐渐掌握自然拼读规律。
边“听”，边“做”，边“说”，边“练”，进行自然拼读的学习、英文单词的认知与操练。
在自然拼读练习的基础上、扩大词汇量及日常交流口语的训练，通过重复螺旋式的口语训练提升孩子的英文交际能力。
通过经典英文绘本阅读课程提升孩子的英语阅读能力，培养孩子对英语阅读的兴趣。语法和句型学习的同时为孩子英语写作打好基础。
用英语进行“图形”、“时间”、“测量”、”顺序”、“ 加减法”及“逻辑”等数学思维方面的训练。
英文歌曲、简单的角色扮演，让孩子有多种场景下的英文体验；
能力方面：
会话演讲能力：英文日常沟通与交流、独立演唱多首原版英文歌曲；
逻辑思维能力：熟练掌握“图形”、“时间”、“测量”、”顺序”、“ 加减法”及“逻辑”等数学相关概念、初步形成数学逻辑思维的意识；
自主学习能力：熟悉老师的课堂指令，孩子可以顺畅地按照老师的要求规范学习习惯，掌握E-Blocks电子积木的学习操作规则，初步形成自主学习的意识;
团队协作能力：习惯小组分工竞合学习的模式，建立团队协作学习的意识;识别和接受个体化的差异，初步理解和建立友谊。
第二学年：
巩固熟练掌握自然拼读规则，掌握更多英语词汇的拼读方法，真正做到“看词能读”“听音能写”，强化提升词汇认读率。
扩大词汇量, 按主题进行日常交流用语的学习，进一步培养和训练孩子的英 文交际能力和锻炼孩子的英语表述能力；
通过经典的西方寓言故事提升孩子的阅读能力，并且使孩子体会并理解寓言故事的哲理，从而培养孩子良好的生活及学习习惯。
随着词汇量的递增以及更多语法的学习进一步培养孩子的写作能力，从而可以达到进行段落写作的水平。
能力方面：
会话演讲能力：用英文进行简单主题交流。
逻辑思维能力：熟练运用英文进行更为复杂的逻辑思维方面的训练等；
自主学习能力：正确独立的使用课堂教学各种用具及资源、养成自主探索的学习习惯；
团队协作能力：培养孩子们遇到问题一起想办法解决，一起分享学习成果的快乐，同时引导孩子们建立小组竞合意识；
第三学年：
听、说、读、写--全面提升孩子的英语水平。
词汇量大量储备为日后的阅读和写作打下良好的基础。
通过经典动画故事的学习，全面提升孩子的阅读能力及英语表述能力。
通过模拟影院电影课程，培养和锻炼锻炼孩子的故事编纂能力，通过观看动画孩子可以随意想象接下来发生的事情，并运用英语进行语言的组织来讲述故事，在老师引导下进行故事的写作练习，同时也培养孩子的想象力和创造力。
积累更多词汇量，熟练掌握常用英语句型、语法，培养和训练英语阅读、写作与演讲展示等能力。
能力方面：
会话演讲能力：英文短剧表演、简单演讲、演示及叙述小故事的能力。
逻辑思维能力：全面提升孩子的英语思维及数学逻辑思维能力。
自主学习能力：善于发现自己的不足，找到解决问题的方法，提高解决问题的能力,习惯探索式自主学习的方式；
团队协作能力：学会“等待”，善于“分享”，孩子们在学习中共同克服困难，互相帮助，培养团队合作力、集体荣誉感及责任感。
如果有任何英语方面的问题请咨询,新东方在线网校： http://xgnpxwxj.soxsok.com/
联系我时，请说是在哈密便民网看到的，谢谢！
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